Aportes Hnas. Agazzi

ROSA  Y CAROLINA AGAZZI

Este metodo fue istaurado por las hermanas Rosa y Carolina Agazzi en Italia (1894) , perfeccionandolo el profesor Pedro Pascuali en 1903. Este metodo se caracteriza por una  variedad de ejercicios de vida practica y una serie ingeniosa de medio de eduar la discriminacion sensorial al alcance de todos pero sin instrumentos patentados.
El metodo Agazzi o Mompiano llamado asi por se este el lugar en donde se fundo el primer asilo asi se llamaban a los jardines infantiles , es esencialmente economico y permite la instalacion de un jardin de  infantes en las localidades mas pobres, ellas solo contaban con su ingenio didactico y su fervor por la educacin de los pequeños necesitados.
Su metodo se basa en respetar la libertad, espontaneidad del niño mediante su trabajo independiente y la presentacion de contenidos a traves de actividades ludias. En consonancia con los origenes humildes de los niños que atendian los materiales que utilizan para sus trabajos suelen ser de desecho. Optan por una disposicion circular de la clase. Tienen una cancino para realizar cada actividad.

BASES O PRINCIPIOS DEL METODO AGAZZI

Una de las caracteristicas que mas llama la atencion de este metodo es que es muy economico ya que los elementos que se usan son utensilios de uso diario, muy  faciles de conseguir . Los principios educativos son:

Conocimiento a travez de la observacion: el niño tiene dentro de si habilidades que lo ayudan a aprender.
Caracter Globalizador: esto habla de que los niños aprenden de una forma general, ellos ven conjuntos, no individuos.
Valoracion de la actividad del niño: es necesario que los niños experimenten y hagan cosas para que estos las entiendan.
Valor de la alegria: aprender a reconocer y tomar ventaja de los juegos de los niños, que es cuando estos bajan la guardia  y se entregan a los que el juego les pueda enseñar.
Valor del orden: orden material, estetico, espiritual, moral, social y armonico.
Para el completo desarrollo de lo mencionado anteriormente es muy importante que las escuelas cuente con los siguientes elementos que ayudaran al desarrollo de las habilidades de los niños.

MUSEO DIDÁCTICO:

Este debe ser un rincon , estante, baul, etc. en el cual los niños puedan encontrar toda clase de objetos que los ayudaran a desarrollar sus habilidades. Deben ser objetos sencillos y con diferentes formas, tamaños, colesres, etc. Como hojas secas de diferentes tamaños y formas, diferentes tamaños , piedras flores semillas cauno de estos elementos le permitiran a los niños clasificar haciendo conjuntos o grupos de elemtneos con ciertas caracteristicas ya que a traves de la busqueda de cosas y de la preparacion clasificacion y rotulacion de las mismas se desarrollan espontaneamente los ejercicios de lenguaje y observacion. La mente del niño se enriquece con nociones de forma dimensiones  y materia. El museo fue un medio para que los niños aprendieran a dibujar los distintos objetos que en el se encontraban y que les servian despues para marcar los innumerables objetos de uso personal. El lema de esta tecnica es " preparar para la vida haciendo vivir"
es por esto que a partir de diversas actividades los niños son enseñados a mantenerse en la limpieza, la salud, la cultura fisica, y a mejorar su lenguaje.

LENGUAJE

Estos son simbolos, gestos, etc, que le ayudaran al niño a mantener el orden, la limpieza, la disciplina , etc. sin que nada deba ser dicho explicitamente. Ya que el lenguaje es el instrumento para expresar los pensamientos y debe ir unido a una serie de ejercicios graduados y una vigilancia extrema en la pronunciacion de la propia maestra. El programa de las hermanas Agazzi incluye la gramatica, su enseñanza debe ser amena, accesible a los niños concreta y viviente. El programa se gramatica es el siguiente:

Primera seccion:

1. Nomenclaturas concretas de nombres, monosilabos , bisilabos y trisilabos
2. Idea del singular y del plural
3. Concordancia del nombre y del articulo
4. Empleo de los pronombre yo tu el o ella
5.Auxiliares haber y ser


Segunda Seccion
1. Empleo de los tiempos simples, presente pasado y futuro

Tercera Seccion
1.Ejercicios de reflexion: las imagenes  y las acciones.